Книга содержит обобщение опыта 25 авторов, представляющих 15 педагогических площадок от Калининграда до Иркутска, работающих с подростками.
Большая часть этих площадок наследует и развивает традиции монтессори-педагогики, лежит за рамками классно-урочной системы обучения.
В книге исследуются практики управления подростковой школой и педагогика подростковой школы, рассматриваются идеи форматы и инструменты управления и педагогики.
Книга будет интересна практикам, работающим в образовании и ищущим, как выстроить подростковую школу.